Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes de su cuerpo, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen su cuerpo.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema: Los seres vivos.


• Conversación inicial sobre los elementos vivos que conocen.


• Actividad: Observación y descripción de plantas y animales en fotografías.

Sesión 2:

• Introducción al tema: Nuestro cuerpo como un ser vivo.


• Actividad: Juego de adivinanzas sobre las partes del cuerpo.


• Actividad: Realización de dibujos de su propio cuerpo, identificando las partes principales.

Sesión 3:

• Conversación sobre las funciones de las partes del cuerpo.


• Actividad: Juego de mímica para identificar las funciones de diferentes partes del cuerpo.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo con las partes del cuerpo y sus funciones.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de vida saludable.


• Actividad: Conversación sobre hábitos saludables.


• Actividad: Elaboración de una lista de hábitos saludables que involucren el cuidado del cuerpo.

Sesión 5:

• Actividad: Experimento de observación de cómo funciona el cuerpo (respiración, circulación, etc.).


• Actividad: Realización de dibujos o maquetas que representen los procesos observados.

Sesión 6:

• Actividad: Juego de identificación de partes del cuerpo a través del tacto (uso de venda en los ojos).


• Actividad: Ela