Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes problemas, comparaciones, causas y enumeraciones a partir de situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar un problema o situación cotidiana y elaborar un texto expositivo utilizando alguno de los formatos mencionados.

Sesión 2:

• Revisión de los textos expositivos elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a los soportes de textos expositivos: libros, revistas, enciclopedias, internet, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar un soporte de texto expositivo de su interés y buscar información relacionada con el tema que eligieron en la sesión anterior.


• Uso de diccionarios: Los alumnos deberán consultar definiciones de palabras clave relacionadas con su tema de investigación.

Sesión 3:

• Socialización de los textos expositivos y los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elaborar un mural o cartel que pres