Textos literarios escritos en español o traducidos

Mar L
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Grado: 3º de Secundaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Escritura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar con textos literarios escritos en español o traducidos".

  2. Realizar una breve introducción sobre qué son los textos literarios y su importancia en la literatura y la sociedad.

  3. Plantear una pregunta de indagación para despertar el pensamiento crítico de los alumnos: "¿Cuál es la función de los recursos literarios en los textos narrativos, poéticos y dramáticos?".

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre recursos literarios.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos literarios en español o traducidos.

  2. Pedir a los grupos que analicen los textos en busca de recursos literarios como metáforas, hipérboles, aliteraciones, etc.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que identifiquen los recursos literarios presentes en los textos y su función en la narrativa.

  4. Proporcionar ejemplos adicionales de textos literarios y pedir a los grupos que analicen de manera individual los recursos literarios presentes en ellos.

  5. Facilitar la investigación en línea o en la biblioteca para que los alumnos