Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

jorge valencia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo:
Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Plantear el problema: Desarrollar habilidades para la búsqueda, selección y evaluación crítica de información en entornos digitales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida cotidiana.

  • Explicar cómo el uso de estas herramientas, máquinas e instrumentos satisface nuestras necesidades y cómo pueden contribuir a la inclusión y sustentabilidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Cada grupo deberá investigar en entornos digitales sobre su tema asignado y seleccionar la información relevante.

  • Los alumnos deberán analizar críticamente la información obtenida, identificando la fiabilidad de las fuentes y contrastando diferentes perspectivas.

  • Cada grupo deberá crear una presentación multimedia para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos