Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase a través de una pregunta desafiante: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas de nuestro día a día?


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se puedan utilizar la suma y la resta.


• Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregarles una serie de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


• Cada grupo deberá analizar y discutir las situaciones, identificar qué operación (suma o resta) se debe utilizar y resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional.


• Los alumnos podrán utilizar lápices y papel para realizar los cálculos.


• Durante este tiempo, el profesor circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá una de las situaciones problemáticas que resolvieron y explicarán cómo utilizaron la suma o la resta para resolver el problema.


• El profesor abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Se reforzará la importancia del algoritmo convencional como una herramienta ú