Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Hellen Dinarte
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de perímetro y su relación con la suma de los lados de un polígono.

  • Conocer la fórmula para calcular el perímetro de un polígono.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: plantear a los alumnos el problema de las drogas y violencia en la comunidad, y su importancia en la sociedad.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y si han escuchado hablar de él antes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica: explicar qué es el perímetro y cómo se calcula. Mostrar ejemplos de polígonos simples y cómo se suma la longitud de los lados para obtener el perímetro.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón: dibujar diferentes polígonos y calcular su perímetro en conjunto con los alumnos.

    • Resolver problemas relacionados con la temática de las drogas y violencia, que involucren el cálculo del perímetro de un terreno o una cancha.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: preguntar a los alumnos sobre la importancia de conocer el perímetro en la vida cotidiana y cómo se relaciona con el problema de las drogas y violencia.

    • Tarea: asignar a los alumnos problemas adicionales para resolver en casa, donde deben calcular el perímetro de diferentes polígonos.




Sesión 2: Cálculo del área de polígonos (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de área y su relación con la superficie de un polígono.

  • Conocer la fórmula para calcular el área de un polígono.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos el concepto de perímetro y su importancia en el cálculo