Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Oscar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Utilizar los conocimientos para desarrollar propuestas que promueven el uso responsable y ético de las tecnologías en la comunidad escolar.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Contextualización del problema a atender: Promover el uso responsable y ético de las tecnologías en la comunidad escolar.

  • Motivación: El profesor mostrará ejemplos de tecnologías utilizadas de manera responsable y ética, y los alumnos compartirán sus experiencias y reflexiones al respecto.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su comunidad escolar y analizar cómo pueden contribuir a la inclusión y la sustentabilidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia del uso responsable y ético de las tecnologías.

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre casos de uso irresponsable de tecnologías y propondrán alternativas para promover un uso responsable y ético en su comunidad escolar.


Sesión 2:


Inici