Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Ramirez Martínez Yesvi Jasmine- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Resaltar la interculturalidad crítica como una herramienta para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Actividad de motivación: Realizar una dinámica de grupo donde los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia. Fomentar el diálogo entre ellos para evidenciar la diversidad cultural presente en el aula.
Fase 2: Desarrollo
Exposición de estilos artísticos: Presentar a los estudiantes una variedad de estilos artísticos provenientes de diferentes culturas y tiempos históricos. Mostrar imágenes, videos o ejemplos concretos de obras de arte que representen cada estilo.
Análisis y discusión: Promover el análisis y la reflexión crítica sobre las características de cada estilo artístico y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva. Fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes al cuestionar estereotipos y prejuicios presentes en el arte.
Trabajo grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un estilo artístico para que investiguen y analicen más a fondo. Cada grupo deberá crear una presentación donde expong