Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Problema de textos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


3. Explicar brevemente el concepto de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español (por ejemplo, español de España, español de México, español de Argentina, etc.).


2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la variante asignada, teniendo en cuenta aspectos lingüísticos, culturales y sociales.


3. Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que describan cómo la variante del español asignada refleja la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


4. Facilitar el acceso a recursos como libros, internet y material audiovisual para realizar la investigación.


5. Apoyar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación y redacción.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá su texto narrativo con el resto de la clase, resaltando los aspectos más relevantes de la identidad y el s