El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: desconocimiento sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos. Los alumnos deberán identificar y subrayar dichos elementos.


• Actividad 2: Elaboración de un glosario de neologismos y préstamos lingüísticos encontrados en el texto.


• Actividad 3: Debate grupal sobre la influencia de los neologismos y préstamos lingüísticos en el dinamismo de la lengua española.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre la importancia de los neologismos y préstamos lingüísticos en el enriquecimiento de la lengua española.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de diferentes juegos de lenguaje (trabalenguas, jerigonzas, adivinanzas, etc.) y explicación de su importancia en el dinamismo de la lengua.


• Actividad 2: Los alumno