Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
MIRANDI DEL SAGRARIO BARAJAS- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: La interpretación de las experiencias de los pequeños a través de su cultura y la diversidad de los textos y a su vez se interesa por ellos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos).
- Saludo a los alumnos y se les plantea la pregunta: ¿Cómo nos comunicamos con los demás?
- Se les invita a compartir ejemplos de situaciones en las que han expresado sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
Actividad 2: Construcción de un "Mapa de la Comunicación" (15 minutos).
- Se entrega a cada alumno una hoja en blanco y se les pide que dibujen o escriban diferentes formas de comunicación que utilizan en su vida cotidiana (hablar, escribir, señalar, gestos, etc.).
- Se les anima a compartir sus ideas y a explicar cómo utilizan cada forma de comunicación.
Actividad 3: Juego del teléfono descompuesto (20 minutos).
- Se divide a los alumnos en grupos pequeños.
- Se les explica que jugarán al teléfono descompuesto, en el cual se transmitirá un mensaje de manera oral.
- Cada grupo debe formar una línea en la que el primer integrante recibe una frase y debe transmitirla al siguiente en forma de susurro.
- Al final, el último integrante debe decir en voz alta el mensaje que recibió y se compara con la frase o