Comprensión y producción de textos argumentativos sobre asuntos de género en la escuela y aula.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre asuntos de género en la escuela y aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos relacionados con asuntos de género en la escuela y aula, y serán capaces de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: asuntos de género en la escuela y aula.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por género y qué problemáticas relacionadas pueden existir en la escuela y aula.


• Explicar el objetivo de la clase: leer textos sobre temas polémicos relacionados con asuntos de género y distinguir entre opiniones y datos concretos.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con asuntos de género en la escuela y aula.


• Pedir a los alumnos que lean el texto de manera individual.


• Realizar una lectura compartida del texto, destacando las partes en las que se presentan opiniones y los datos y hechos concretos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurarse de que los alumnos entienden la diferencia entre opiniones y datos concretos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos concretos en textos argumentativos.


• Realizar una breve actividad de reflexión en la cual los alumnos compartan sus pensamientos sobre el tema.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la distinción entre opiniones y d