Conociendo nuestras emociones y necesidades

BRENDA PAOLA COSME
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y necesidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus emociones y necesidades a través de la comunicación oral, desde sus propias vivencias y cultura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento.

    • Presentación de una lámina o imagen que muestre diferentes emociones y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una ronda de preguntas y respuestas sobre situaciones cotidianas que puedan generar emociones (ejemplo: ¿Cómo te sientes cuando te caes?).

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y comentar cómo se sienten en esas situaciones.

    • Promover el diálogo entre los alumnos, permitiéndoles expresar sus emociones y necesidades.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión guiada sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y necesidades.

    • Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones y expresen sus emociones y necesidades.




Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compartirán sus gustos e ideas a través de la comunicación oral, en un ambiente comunitario e inclusivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Actividad de motivación: cada alumno compartirá su comida o actividad favorita, explicando por qué le gusta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un juego grup