Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Inclusión de los alumnos.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de perímetro y área.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de figuras compuestas?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de materiales para que los alumnos puedan construir figuras compuestas.


• Los grupos deberán crear diferentes figuras compuestas y medir sus perímetros y áreas.


• Los alumnos deberán registrar el proceso y los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de los grupos.


• Reflexión sobre el proceso de medición y cálculo utilizado.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar diferentes estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Revisión de las diferentes estrategias investigadas por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Debate en grupos sobre las estrategias propuestas.


• Selección de las estrategias más efectivas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Realización de ejercicios prácticos utilizando las estrategias seleccionadas.


• Registro de los resultados obtenidos y análisis de los mismos.