Introducción a los cuentos

Azucena Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar los diferentes tipos de cuentos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos distintos tipos de cuentos, como cuentos de hadas, cuentos de animales, cuentos de aventuras, etc. Mostrar imágenes representativas de cada tipo de cuento.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué características tiene cada tipo de cuento.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de cuento a cada uno.

  4. Pedir a los grupos que elaboren una pequeña historia representativa del tipo de cuento asignado.

  5. Cada grupo presentará su historia ante el resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: Autores de cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar a distintos autores de cuentos y sus obras más conocidas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos algunos autores reconocidos de cuentos, como los hermanos Grimm, Hans Christian Andersen, Charles Perrault, etc.

  2. Mostrar a los alumnos las portadas de algunas de las obras más conocidas de estos autores.

  3. Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos deberán relacionar a cada autor con la obra correspondiente.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, deben buscar información sobre un autor asignado y crear una presentación breve sobre su vida y su obra más conocida.

  5. Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase.


Sesión 3:


Tema: Modalidades de lectura
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las diferentes modalidades de lectura, como la lectura en voz alta, la lectura silenciosa, la lectura compar