Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Carencia de hábitos personales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinario y su relación con los hábitos personales.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que los hábitos personales pueden afectar el aprendizaje de las matemáticas.


• Plantear el objetivo de la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Mostrar ejemplos de conversiones de fracciones a decimales y viceversa.


• Explicar las diferentes estrategias que se pueden utilizar para realizar estas conversiones.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos para reforzar los conceptos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una pequeña actividad de reflexión sobre los hábitos personales y su influencia en el aprendizaje de las matemáticas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cualquier hábito personal que pueda estar afectando su desempeño en la clase de matemáticas.


• Asignar un ejercicio para resolver en casa relacionado con la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el tema de la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de evaluación diagnóstica para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre la conversión de fraccio