Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentación del objetivo de la clase: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de México y el surgimiento del Primer Imperio.


• Presentación del problema a abordar: Falta de conocimiento de los hechos históricos, comprensión y apropiación del valor de ser mexicanos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de una breve introducción teórica sobre la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Realización de una actividad de lectura en grupos pequeños. Se entregará a cada grupo un texto corto que relata algún suceso histórico relevante relacionado con el tema. Los estudiantes deberán leer el texto y resumirlo en sus propias palabras.


• Puesta en común de los resúmenes de los grupos, fomentando la participación y el debate entre los estudiantes.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad de escritura individual. Los estudiantes deberán escribir un ensayo corto en el que reflexionen sobre la importancia de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio para la construcción de la identidad mexicana.


• Puesta en común de los ensayos, permitiendo que los alumnos compartan y discutan sus ideas.


• Cierre de la sesión, resaltando los puntos clave trabajados y motivando a los estudiantes a seguir investigando sobre el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de los puntos clave trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Caracterizar la consumación de