Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

angelica mtz
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.


PDA (Propósito de aprendizaje): Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar emociones surgidas de una experiencia significativa en el entorno natural y representarlas en colectivo mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivos específicos:



  1. Observar y explorar diferentes elementos de la naturaleza que generen emociones.

  2. Utilizar los lenguajes artísticos para expresar las emociones experimentadas.

  3. Realizar un trabajo colectivo mediante la creación de un mural o performance que represente las emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de expresar las emociones y cómo se pueden manifestar en diferentes formas artísticas.


Desarrollo:



  1. Salida al entorno natural: Organizar una visita al patio de la escuela o a un parque cercano para que los estudiantes puedan observar y explorar diferentes elementos de la naturaleza.

  2. Observación y registro: Los estudiantes deberán observar detenidamente su entorno y registrar en sus cuadernos de dibujo o escritura las emociones que les provoca cada elemento de la naturaleza.

  3. Selección de elementos: Cada estudiante deberá elegir un elemento de la naturaleza que le haya generado una emoción significativa y explicar por qué lo ha elegido.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las emociones y elementos seleccionados por cada estudiante.

  • Explicar que en la siguiente sesión trabajarán en la expresión de esas emociones a través d