Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Zulma Yadira Garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Herramientas básicas y su uso (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas que se utilizan en la vida cotidiana y su importancia.

  • Reflexionar sobre por qué es importante aprender a manejar herramientas y máquinas.


Desarrollo:



  • Mostrar imágenes, vídeos y ejemplos de diferentes herramientas y máquinas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes herramientas básicas (martillo, destornillador, alicates) y expliquen su funcionamiento y utilidad.

  • Promover la participación y el trabajo en equipo para compartir conocimientos y experiencias.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido respecto al manejo de herramientas básicas.

  • Pedir a los alumnos que relacionen el uso de herramientas con la satisfacción de necesidades humanas.

  • Asignar una tarea de lectura sobre diferentes máquinas y su impacto en la sociedad.


Sesión 2: Máquinas y su influencia en la sociedad (50 minuto