Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar los derechos de niñas y niños como base para una convivencia pacífica.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de derechos y explicar brevemente qué son los derechos de niñas y niños.


2. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de situaciones donde se evidencian diferentes derechos de niñas y niños, y pedir a los estudiantes que comenten sobre cómo se sienten en cada una de ellas.


3. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una imagen de una situación problemática relacionada con el incumplimiento de los derechos de niñas y niños. Pedirles que discutan entre ellos y propongan posibles soluciones.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus soluciones y se realizará una lluvia de ideas para establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos para una convivencia pacífica.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente los acuerdos establecidos en la sesión anterior.


2. Actividad de dramatización: Pedir a los estudiantes que formen parejas y representen situaciones en las que se respeten o se violen los derechos de niñas y niños. La idea es que los estudiantes identifiquen y reflexi