La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Carmen De
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Español: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los estudiantes presentan problemas para escribir adecuadamente y hacer uso de su capacidad de análisis.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para comentarios orales y escritos:



  • Presentación oral: Coherencia y fluidez en la expresión oral, claridad en la exposición de ideas, uso adecuado del lenguaje, respeto hacia las opiniones de los demás.

  • Comentario escrito: Organización de ideas, estructura del texto, uso correcto de la ortografía y puntuación, capacidad de análisis y reflexión, argumentación adecuada.



  1. Observación participativa:



  • Registro de la participación activa de los estudiantes en las discusiones y actividades propuestas durante las sesiones.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear la problemática relacionada con la escritura y el análisis de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en equipos y entregarles un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

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