Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Jose Alberto Velazquez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Relación con sismos y volcanes.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas protestando y preguntar a los alumnos si saben qué es un movimiento social.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: "Imaginen que viven en México durante el siglo XIX y XX y se encuentran en medio de un movimiento social. ¿Cuáles serían los ideales que los impulsarían a unirse a dicho movimiento?"

    • Planteamiento de preguntas clave: ¿Qué es la libertad?, ¿Qué es la justicia?, ¿Por qué sería importante abolir la esclavitud?, ¿Qué significa igualdad de derechos?, ¿Por qué es importante defender la soberanía de un país?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones sobre los ideales que impulsaron el movimiento independentista.

    • Tarea: Investigar sobre algún líder o personaje importante del movimiento independentista y traer esa información para la próxima clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del tema de la interdisciplinariedad: Relación con sismos y volcanes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de investigación y debate: Dividir a los alumnos