Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

lupe garcia
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar: La falta de un proyecto de vida en alumnos de secundaria


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: La falta de un proyecto de vida en alumnos de secundaria.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos pequeños y asignación de una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Investigación en línea y en recursos bibliográficos sobre la pregunta asignada, recopilando información relevante.

  • Diálogo y discusión en grupos sobre la información encontrada, cuestionando las creencias y estereotipos identificados.

  • Elaboración de un mural o infografía que presente las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Presentación de los murales o infografías por parte de cada grupo.

  • Reflexión en plenaria sobre las conclusiones alcanzadas y la importancia de cuestionar creencias y estereotipos en la salud sexual y reproductiva.