Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a atender: Desconocemos sobre actividades deportivas que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades deportivas podrían fomentar el pensamiento estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Explicación del juego de estrategia "Capture the Flag" (Atrapa la bandera).


• División de los alumnos en dos equipos y entrega de banderas a cada uno.


• Explicación de las reglas básicas del juego y de las posibles estrategias a utilizar.


• Los alumnos juegan el "Capture the Flag" aplicando las estrategias y tomando decisiones defensivas y ofensivas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Debate sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en los juegos deportivos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otros juegos que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y de la tarea asignada.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre otros juegos que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Explicación de uno de los juegos propuestos por los alumnos, como por ejemplo el ajedrez o