Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Isis Pérez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: El alumno formulará preguntas y contrastará explicaciones acerca de la manipulación genética; compartirá sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, y participará en debates en los que defienda su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y cómo nos ayuda a conocer su unidad y diversidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán todo lo que conocen o creen saber sobre el microscopio y su utilidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica: El docente presentará de manera teórica los conceptos básicos sobre el funcionamiento y partes del microscopio.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que podrán observar diferentes muestras microscópicas y registrar lo que observen.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán sus observaciones con su compañero y realizarán preguntas acerca de lo que han visto.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus preguntas y explicaciones acerca de lo observado, contrastando y debatiendo las diferentes perspectivas.

  2. Reflexión final: El docente guiará una reflexión en grupo sobre la importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.


Sesión 2:


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