El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes recursos (textos, imágenes, videos) relacionados con las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Los alumnos deberán analizar la información proporcionada y discutir en sus grupos los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los