El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología (1º de Secundaria)

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: El ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.

Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear la problemática del ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento, y su impacto en la comprensión y solución de problemas ambientales.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema local para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los grupos investiguen sobre las interacciones entre los seres vivos y los ciclos biogeoquímicos en su ecosistema asignado.


• Los grupos deben identificar y registrar las interacciones encontradas y explicar cómo estas regulan el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.


• El docente apoyará a los grupos brindando orientación y respondiendo preguntas.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones ante toda la clase.