La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: El ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben qué tienen en común y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo y cuál es la relación de esto con la biodiversidad?

Desarrollo:

• Investigación guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las teorías de Darwin y Wallace y elaborarán un resumen de sus principales aportaciones.


• Presentación de los resúmenes por parte de cada grupo y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión acerca de cómo las teorías de Darwin y Wallace han cambiado nuestra forma de entender la biodiversidad.


• Puesta en común de las reflexiones en plenaria.