Narración de historias mediante diversos lenguajes

Verónica Rojas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Descubriendo los detalles de personajes y lugares


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una canción relacionada con la narración de historias y la descripción de personajes y lugares.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un personaje y un lugar, y qué elementos podemos utilizar para describirlos.



  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes un mapa del mundo y señalar diferentes lugares y culturas.

  • Explicar que realizarán un proyecto comunitario donde, a través de la lectura y la escritura, descubrirán y compartirán historias de diferentes lugares y culturas.

  • Comentar que el proyecto se centrará en la descripción de personajes y lugares, y en la incorporación de elementos propios de su cultura y de otras regiones.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles a cada grupo una imagen de un personaje o lugar.

  • Solicitar a los estudiantes que, en sus grupos, observen detenidamente la imagen y describan los detalles que perciben.

  • Pedir a cada grupo que comparta su descripción con toda la clase.

  • Fomentar la participación y la conversación entre los estudiantes, promoviendo el intercambio de ideas y la evocación de los personajes y lugares descritos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la desc