Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Título de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinario: El ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y anotarlas en el pizarrón.


• Presentar el problema interdisciplinario del ausentismo y cómo puede afectar el aprendizaje de los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros de texto, computadoras con acceso a internet y/o papelería.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Los estudiantes deben utilizar la metodología de aprendizaje por indagación para buscar información, hacer preguntas y experimentar con actividades prácticas relacionadas con los procesos vitales.


• El profesor debe guiar y facilitar el proceso de investigación, brindando apoyo y respondiendo preguntas.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase, resaltando las características comunes de