La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los alumnos tienen acerca de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.


• Introducir el PDA (Propósito de Aprendizaje): "Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local".


• Explicar el enfoque de interculturalidad crítica y de apropiación de las culturas que se utilizará en la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura y fomentar la participación de los alumnos en la discusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural específico (agricultura, pastoreo o pesca) para que investiguen cómo los pueblos originarios han aportado a su aprovechamiento de manera sustentable.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen sus investigaciones y promover el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Comunicar los hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones (puede ser mediante dibujos, maquetas, presentaciones, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar los saberes ancestrales en el aprovechamiento de los recursos natura