La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentar imágenes, videos o testimonios que muestren la relación de los pueblos originarios con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico relacionado con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente (ejemplo: la herbolaria, la milpa, la conservación de los bosques).


• Cada grupo investigará sobre su tema utilizando fuentes bibliográficas y entrevistas a personas que tengan conocimientos en el tema.


• Los grupos presentarán sus hallazgos frente a la clase, destacando la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de lo