Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos no reconocen los componentes del teatro y la importancia de sensibilizarse a través del arte, tanto en lo individual como en lo colectivo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de categorías estéticas y su importancia en la apreciación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Pregunta generadora: "¿Qué es el valor estético y cómo se manifiesta en nuestras vidas?"

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una categoría estética específica (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico o siniestro). Cada grupo deberá encontrar ejemplos de esta categoría en manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y argumentar por qué consideran que esos ejemplos representan la categoría estética asignada.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que las categorías estéticas pueden influir en la forma en que apreciamos el arte y la cultura e