Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

valentina garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registro de palabras comunes con distintos propósitos


Objetivo: El alumno registrará su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de escribir y leer palabras comunes en nuestra vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de cómo las palabras nos ayudan a comunicarnos con los demás y a establecer vínculos sociales.

  • Presentar el problema que abordaremos en esta clase: el alumno aprenderá a escribir su nombre.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos manipulen diferentes materiales (plastilina, arena, papel, etc.) para escribir su nombre.

  • Permitir que los alumnos experimenten con los materiales y se diviertan creando diferentes formas de sus nombres.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, preguntando cómo se sienten al ver su nombre escrito y cómo creen que otros se sentirían al verlo.



  1. Actividad de aplicación:



  • Proporcionar a cada alumno un papel y materiales para escribir (lápiz, lápices de colores, crayones, etc.).

  • Pedirles que intenten escribir su nombre utilizando los recursos que tengan a su disposición.

  • Caminar alrededor del aula para brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos que lo necesiten.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos, invitándolos a compartir ideas y estrategias.


Cierre: