Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se trabajará con el problema "Los jóvenes no son tomados en cuenta debido a la discriminación" incorporando elementos de otras asignaturas como historia, literatura y psicología.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema "Los jóvenes no son tomados en cuenta debido a la discriminación" y solicitar a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de ser tomados en cuenta y respetados en su identidad juvenil.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen ejemplos de discriminación hacia los jóvenes y cómo se sienten al ser excluidos.


• Presentar el objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una situación problemática relacionada con la discriminación hacia los jóvenes.


• Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las posibles causas y consecuencias, y proponer soluciones desde el enfoque de la inclusión y la igualdad de género.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate para argumentar sobre el derecho a pertenecer a un