Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Isis Perez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Biología
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".
- Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los estudiantes qué saben sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en la adolescencia.
- Presentación del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.
- Entregar a cada grupo una lista de preguntas de investigación relacionadas con el tema.
- Los estudiantes deberán investigar en internet, libros o entrevistando a expertos, las respuestas a las preguntas planteadas.
- Durante el desarrollo de la investigación, el profesor recorrerá los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas.
- El profesor realizará una síntesis de las respuestas correctas y las conclusiones más importante