Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Isis Perez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del ausentismo como factor en el bajo nivel de aprovechamiento.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los estudiantes qué saben sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en la adolescencia.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

  • Los estudiantes deberán investigar en internet, libros o entrevistando a expertos, las respuestas a las preguntas planteadas.

  • Durante el desarrollo de la investigación, el profesor recorrerá los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas.

  • El profesor realizará una síntesis de las respuestas correctas y las conclusiones más importante