Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Cecyl Tatiana Cabrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza. ¿Alguna vez han pensado en cómo nuestras acciones pueden afectar a los seres vivos y al medio ambiente?"



  1. Sensibilización (15 minutos)



  • Proyección de un video corto que muestre el impacto negativo de las acciones humanas en las especies marinas.

  • Preguntas para la reflexión: "¿Qué acciones dañinas hacia las especies marinas identificaron en el video? ¿Qué emociones les generó ver eso?"



  1. Investigación y análisis (15 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las especies marinas en peligro de extinción y las acciones que podemos realizar para preservar su cuidado. Se proporcionará material de consulta (libros, tablets, etc.).

  • Cada grupo deberá seleccionar una especie marina y anotar las acciones que pueden realizar para su protección y cuidado.



  1. Puesta en común y cierre (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus resultados y acciones propuestas.

  • Reflexión final: "¿Qué acciones podemos realizar como clase para preservar el cuidado de las especies marinas?"


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registro de la participación activa de los alumnos durante la investigación y análisis en grupos.

  2. Registro individual: Cada alumno deberá entregar una h