Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Nayeli Navarro- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras celebraciones y su historia
Actividades:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Explicación del objetivo de la clase.
Problema (10 minutos):
- Presentación del problema principal a través de un relato o video que muestre la importancia de conocer las celebraciones de su país y su historia. Por ejemplo, un video sobre la independencia del país y cómo se celebra cada año.
Organización en grupos (5 minutos):
- Formación de grupos de trabajo, preferentemente heterogéneos, con 4-5 alumnos en cada uno.
- Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, comunicador, creativo).
Investigación (15 minutos):
- Cada grupo investigará una celebración tradicional del país, como el Día de la Independencia, Día de la Revolución, Día de los Muertos, entre otros.
- Los grupos buscarán información sobre la historia de esa celebración, su importancia cultural, las actividades que se realizan y cómo se celebra.
Presentación de la investigación (10 minutos):
- Cada grupo compartirá con el resto de la