Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Lizbeth Mora
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Las células en el cuerpo humano relacionadas a las cantidades de millones, les cuesta trabajo comprender la cifra de 12 números".

    • Explicación de la relación del problema con el tema y la importancia de comprender las funciones del cuerpo humano.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una serie de imágenes y modelos representativos del sistema circulatorio.

    • Pedir a los grupos que analicen las imágenes y modelos para identificar las partes del sistema circulatorio y su función general.

    • Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Cada grupo presentará sus conclusiones y explicará la función general del corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio.

    • Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas por