Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Fernanda vr
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Los seres vivos que hay en la escuela: cómo cuidamos a los seres vivos que hay en la escuela


Objetivo:
El alumno dialogará acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrará respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que hay en la escuela y sus características.



  1. Investigación y análisis del problema (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles hojas de trabajo con preguntas sobre los seres vivos que hay en la escuela.

  • Los alumnos investigarán en la escuela, observarán los seres vivos y completarán las preguntas.



  1. Socialización de resultados (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y responderá a las preguntas en una exposición breve.



  1. Diálogo y reflexión (10 minutos):



  • Iniciar un diálogo en clase sobre cómo cuidar a los seres vivos que hay en la escuela.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la naturaleza y la responsabilidad de cada uno en su cuidado.



  1. Propuesta de acciones (15 minutos):



  • Los alumnos, en grupos, propondrán acciones concretas para cuidar a los seres vivos que hay en la escuela.

  • Cada grupo presentará su propuesta y se discutirá en clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido y resumen de las acciones propuestas.

  • Enfa