Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento: los estudiantes dibujarán o escribirán en una hoja cómo se imaginan su barrio o localidad. Luego, compartirán con sus compañeros y se generará una lluvia de ideas sobre las características que mencionaron.


• Exposición del problema: "Imagina que eres un periodista y te han asignado la tarea de describir una parte de tu barrio o localidad. ¿Cómo lo abordarías? ¿Qué aspectos tendrías en cuenta?"


• Formación de equipos de trabajo (grupos de 4-5 estudiantes) y asignación de una parte del barrio o localidad a cada equipo.


• Actividad en equipos: los estudiantes investigarán sobre la parte asignada de su barrio o localidad, recolectando información sobre sus características naturales, sociales y territoriales. Podrán realizar entrevistas a personas que vivan o trabajen en esa área, observaciones directas, consultas en internet, entre otros.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación, por ejemplo: ¿Qué tipo de viviendas se encuentran en esa área? ¿Cuáles son los espacios públicos disponibles? ¿Qué instituciones o servicios hay cercanos? ¿Qué elementos naturales destacan en