Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Jovanny Estrada
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo PDA: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de explorar las capacidades y habilidades de cada uno de los alumnos, para desarrollar sus destrezas motrices.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar el progreso de cada alumno durante el desarrollo de las actividades, teniendo en cuenta sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Registro de reflexiones: Pedir a los alumnos que reflexionen y escriban sobre lo que han aprendido y cómo han mejorado sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el objetivo de la clase a través de una breve explicación sobre la importancia de explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad que les permita explorar y desarrollar una capacidad motriz específica, como el equilibrio o la coordinación.

  • Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para realizar la actividad.

  • Dar tiempo a los alumnos para practicar la actividad y fomentar la colaboración y el apoyo mutuo entre ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.

  • Reflexionar en grupo sobre la importanc