Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Dificultad para agregar y quitar elementos a las colecciones.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una canción relacionada con los números y las colecciones.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre las colecciones y cómo se pueden comparar.


• Registrar las ideas principales en un cartel.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, lápices, fichas, etc.) en dos colecciones.


• Pedir a los alumnos que observen las colecciones y determinen cuál tiene más elementos y cuál tiene menos elementos.


• Fomentar el uso de distintas estrategias para la comparación (contar, emparejar, estimar, etc.).


• Registrar los resultados y las estrategias utilizadas.

Actividad 3 (15 minutos):

• En parejas, los alumnos realizarán una actividad práctica.


• Cada pareja recibirá dos cajas vacías y un conjunto de objetos pequeños (botones, fichas, monedas, etc.).


• Los alumnos deberán agregar y quitar elementos de las cajas para que una de ellas tenga más elementos y la otra tenga menos elementos.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos y el uso de estrategias para realizar la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Repaso de la actividad anterior y de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad sobre el tema.

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