Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Candelario López
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Colecta de insectos e identificación de insectos plaga


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación del problema interdisciplinar: Colecta de insectos e identificación de insectos plaga.

  • Establecimiento del objetivo de la clase: Implementar un plan para recolectar y determinar los insectos plaga presentes en el entorno de la escuela.

  • Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de daños causados por insectos plaga en las plantas, alimentos y objetos cotidianos.

  • Actividad de brainstorming: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles estrategias y acciones a tomar para resolver el problema planteado.



  1. Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Planificación: Cada grupo diseñará un plan de acción detallado para recolectar y determinar los insectos plaga presentes en el entorno de la escuela. Deberán considerar los recursos necesarios, las etapas de ejecución y los criterios de evaluación.

  • Implementación del plan: Los grupos llevarán a cabo las acciones planificadas, recolectando insectos y realizando su identificación.

  • Seguimiento y evaluación: Durante el desarrollo de la actividad, los alumnos registra