Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La temática es el zoológico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y exploración del contexto.

• Presentar el tema y explicar a los alumnos que trabajarán el tema de los saberes numéricos a través de situaciones relacionadas con el zoológico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el zoológico, preguntando a los alumnos qué saben sobre este tema.


• Realizar una visita virtual al zoológico a través de vídeos y fotografías, promoviendo la inclusión de todos los alumnos.

Sesión 2: Clasificación de animales.

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales y pedirles que clasifiquen los animales por características similares (mamíferos, aves, reptiles, etc.).


• Utilizar tarjetas con los nombres de los animales para que los alumnos las clasifiquen en una tabla sencilla.


• Promover la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus necesidades, mediante el uso de materiales táctiles, visuales o auditivos.

Sesión 3: Conteo de animales.

• Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos deben contar la cantidad de animales de cada tipo.


• Utilizar imágenes de animales y tarjetas numéricas para que los alumnos hagan correspondencia entre la cantidad de animales y los números.


• Proporcionar apoyos visuales o táctiles para aquellos alumnos que lo necesiten.

Sesión 4: Comparación