Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Uso de adverbios y frases adverbiales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con las relaciones temporales.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el uso de adverbios y frases adverbiales en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Ejemplo de problema: "Imagina que tienes que relatar una experiencia personal en la que ocurrieron varios sucesos al mismo tiempo. ¿Cómo utilizarías los adverbios y frases adverbiales para expresar simultaneidad?"
   
   
   
   



3. Análisis del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de lectura con textos autobiográficos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en los textos y cómo se expresan mediante adverbios y frases adverbiales.
   
   
   • Fomentar la discusión en grupo y el intercambio de ideas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el problema planteado.
   
   
   
   



2. Trabajo en grupo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Asignar a cada grupo un suceso autobiográfico para que lo analicen y determinen las