Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Generación de preguntas: ¿Por qué es importante contar? ¿Dónde utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en el aula y registren sus resultados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de contar y cómo lo hicimos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se necesite contar objetos, como por ejemplo, una tienda de juguetes.


• Discusión en grupo: Comentar las diferentes situaciones y cómo se podrían contar los objetos en cada una de ellas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar la importancia de contar y las situaciones presentadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los coloquen en orden, desde el más pequeño al más grande.


• Discusión en grupo: Comentar los resultados y cómo se podría utilizar el orden para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar la importancia de contar, las situaciones presentadas y el orden de los objetos.


• Actividad de indagación: