Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA):
Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática: Los alumnos son intolerantes y aún no reconocen su identidad o los elementos que los conforman.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opinión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la importancia de respetar las identidades juveniles y reflexionarán sobre la diversidad y la tolerancia.


2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y cómo esto influye en la construcción de las identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


2. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


3. Actividad de motivación: Proyectar un video corto que muestre la diversidad de identidades juveniles y la importancia de respetarlas.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


2. Discusión en grupo sobre las distintas identidades juveniles presentes en el aula y cómo se conforman.


3. Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir en papelitos aspectos de su identidad que consideren importantes y formar grupos según similitudes y diferencias