Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Conocer las diferentes órdenes de insectos e identificar los insectos plaga.

Candelario López
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Conocer las diferentes órdenes de insectos e identificar los insectos plaga.


Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de identificar y controlar los insectos plaga".

  • Motivación: Exposición de casos reales de problemas causados por insectos plaga en la vida cotidiana.

  • Actividad de reflexión: Preguntas para la reflexión individual y en pareja sobre la importancia de conocer los diferentes órdenes de insectos y su impacto en la vida saludable.


Fase de Desarrollo:



  • Introducción a los diferentes órdenes de insectos: Presentación de imágenes y descripciones de los principales órdenes de insectos.

  • Actividad de investigación en equipos: Cada equipo debe investigar sobre un orden de insectos específico y elaborar una presentación breve sobre sus características y su importancia.

  • Socialización de las presentaciones: Los equipos comparten sus presentaciones con el resto de la clase y se generan preguntas y discusiones sobre los diferentes órdenes de insectos.


Fase de Cierre:



  • Reflexión final: Pregunta a los alumnos sobre cómo creen que pueden utilizar el conocimiento adquirido en su vida diaria para identificar y controlar los insectos plaga.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los principales insectos plaga y cómo se pue