Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en alumnos de Primaria 1º

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1 (Duración: 45 minutos):

• Presentación del tema: "La importancia de conocer nuestra historia personal y familiar".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que significa "historia personal y familiar".


• Introducir la problemática: "No saben nada".


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación ficticia en la que tienen que investigar la historia personal y familiar de un personaje.


• Pedir a los alumnos que formulen preguntas de investigación para obtener información sobre la vida y la historia de sus personajes asignados.

Sesión 2 (Duración: 45 minutos):

• Revisión de las preguntas de investigación formuladas por los grupos.


• Introducir diferentes fuentes de información que pueden utilizar para investigar, como entrevistas a familiares, documentos históricos, fotografías, objetos personales, etc.


• Permitir tiempo para que los grupos realicen su investigación utilizando las diferentes fuentes de información y registren la información relevante.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Sesión 3 (D